6月19日下午，我校召开了课堂教学改革研讨会，赵文刚校长作了题为《坚守课堂教学主阵地  构建自主发展教育新生态》的主题发言。

　　会上，赵校长总结讲评了刚刚结束的首届学校教学能手评选课堂教学观摩活动，肯定了我校课堂教学改革的成绩，指出了存在的问题，进一步明确了构建生本自主课堂的努力方向。

　　赵校长指出，刚刚结束的课堂教学赛讲环节的20节观摩课，集中展现了我校课堂教学的三大亮点：一是贯彻立德树人根本任务，落实《学科德育实施指导纲要》，通过发掘教材德育要素、课外补充拓展等形式寓德育于教育教学中，扎实有效开展了德育课程一体化实施实践与研究；二是践行我市小班化教学“公平、个性、智慧、成长”的教育理念，通过小组合作学习机制的建设与实践，在课堂教学中“关注每一个、发展每一个、幸福每一个”；三是通过微课程、导学案、自主合作学习单等形式开展翻转课堂教学实践，在“转变教与学的方式”上进行大胆尝试；四是课堂教学常规要求落实到位，表现出了老师良好的教师教学素养和学生学习素养。本次教学能手评选，实现了“发现树立典型，交流切磋经验”的目的。

　　同时，赵校长对课堂教学中存在的问题也进行了客观、科学的分析。一是德育渗透要润物无声，既不能挖掘不够，又不能牵强附会；二是小组合作学习还流于形式，要进一步完善机制，促进“真正的学习”在课堂上、小组内发生；三是教学目标的设定要科学合理，既要符合课程标准学段要求，又要提高分析教材的能力；五是有效利用信息化教学手段，以教育信息化促进智慧课堂建设。

　　最后，赵校长提出了我校课堂教学改革的努力方向，结合学校“自主发展”的核心办学理念，以构建生本自主课堂为目标，践行“先学后教、能学不教、多学少教、以学定教”的十六字教学观，倡导全体教师实现“教与学”方式的转变。此外，赵校长希望青年老师要在平时工作中多听其他老师的课，以课堂教学研究为中心提高专业素质。