为提高小学数学教师的课堂教学能力，用“整体”和“联系”的观点进行教学，9月10日上午，东凯实验学校组织开展了“学为中心”课堂建设主题教研活动。本次活动邀请东营市教育科学研究院郭子平主任，开发区分局教研室赵晓英主任，正高级教师、数学教学能手、学科带头人张兴芳老师亲临学校指导数学课堂教学。赵文刚校长、宋团辉副校长、小学部全体数学教师及金湖学校王爱泉副校长携数学教师参与此次教研活动，活动由小学数学教研组长王玲玲主持。

　　此次活动是我校数学教研组结合“学为中心”课堂教学的一次校本研讨活动。首先是由我校的两位青年教师王玲莎老师和王勇强老师带来了两节课例展示。王玲莎老师执教二年级上册数学第二单元《角的初步认识》第一课时，王勇强老师执教四年级上册数学第三单元《运算律》第一课时《加法的结合律和加法的交换律》。

　　随后，郭子平主任针对两位老师的课例进行了精彩细致的点评。郭主任指出王玲莎老师的课例灵活运用了直线和校园景色加深了学生对于角的认识，同时建议王玲莎老师可以适当调整教学环节的顺序，关注学生的生活经验，重视教学中的表象支撑。针对王勇强老师的课例，郭主任给予较高的评价，认为王勇强老师的思路清晰，有利于学生培养迁移学习的能力。郭主任建议王勇强老师可以压缩推理过程，利用多种形式进行归纳教学，同时要养成学生自觉运用运算律进行简算的意识。最后，郭主任对于我校的数学老师们提出了几点建议:一是要重视研究教材，用好教材；二是要加强同课异构，在思维撞击中挖掘重难点；三是要充分挖掘隐形知识，关注思想方法和活动经验。

　　活动最后，赵文刚校长对本次教研活动进行了总结。他首先感谢了郭主任对于我校数学教师的引领和启发，提出数学老师们一定要充分发挥数学课堂核心素养培养主阵地作用，正确的理解“教无定法”和“教学有法”的辩证关系，关注在显性资源的基础上引出隐形资源，培养学生的核心素养，促进“学为中心”的数学课堂教学活动中深度学习的发生。

　　活动最后，郭主任为两位老师颁奖并进行了合影留念。

　　撰稿：郭宝锋 摄影：李鹃 郭宝锋 审核：李鹃