金秋收获时，杏坛砺课忙。为了增强教师的教学能力和技巧，营造互相学习、互动交流的良好教研氛围，9月28日，我校小学部语文教研组开展了阅读课“同课异构”教研活动。

　　课前，每位老师根据不同班级的学生实际，并结合教师自身的特点，精心研究、用心备课。

　　教学过程中老师们有的通过不断地鼓励学生，激发主动探索知识的动力;有的积极引导学生独立思考，充分发挥学生的主体性;有的通过带领学生体悟情感，并联系实际培养学生的价值观;有的引入多种活动让学生在探究、理解的活动中提升。

　　老师们以扎实的语文知识和深厚的教学功底为基础，为孩子们建构出一堂堂知识完善、内容充实，气氛活跃，参与度高的阅读课。同时每一节课堂都匠心独具、风格迥异，通过多元化的教学模式和多样化组织方式，真正做到了因地制宜、因材施教，取得了良好的教学效果。

　　随后开展的交流研讨活动中各位主讲老师分享了课程的设计思路。接着在各年级教研主任的带领下，各年级教研组进行了热烈的评课，大家畅所欲言，集体打磨业务，共同精进成长。

　　本次同课异构活动让我们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了各位教师的教学个性，真正体现了资源享，优势互补，为推动教学质量全面提高打下良好基础。

　　撰稿：张佳蕊 摄影：卜玉娟 审核：李鹃