学习共同体建设是“学为中心”课堂改革的有力抓手，为推动深度学习真实发生，促进学生在课堂上全员参与，自主学习，东凯实验学校小学部于2022年6月15日召开了“学为中心”学习共同体建设研讨会，积极推进学习共同体建设，构建“学为中心”课堂。

　　研讨会由小学课程部张娟主任主持，来自三年级四班的杨海英老师、五年级六班的刘洋老师、二年级级部主任张文玉老师相继介绍总结各年级学习共同体建设措施及开展情况，吸取优秀班级经验。

　　李鹃主任就学部推进学习共同体建设情况做了主题汇报，提出自上而下的总要求和总目标，也希望老师们发挥个人的聪明才智，创造性地开展工作，提出更多有效的措施来推进班级、年级、学校的学习共同体建设。

　　各级部组织教师就推进学习共同体建设过程中的经验进行总结，对遇到的困惑进行梳理。各年级组选派代表结发言，校领导，级部主任答疑解惑，大家共同研讨推进措施。

　　宋团辉副校长对二年级级部的学习共同体建设给予肯定，提出小学低段的合作学习应以同位互助为依托，以学习态度、学习习惯为重点。教师要把小组合作学习落实在课堂中，调整教学设计，精心设计课堂核心问题串联教学内容，合理安排作业设计，以实际课例推动小组合作学习。

　　最后赵校长在活动总结中指出小组合作学习是学生融入团队，融入社会的基础，通过交流合作培养学生集体意识，促进学生的社会性发展。

　　“要改变一所学校需要敞开所有教师的课堂”，赵校长提出推进学习共同体建设意义深远，老师们应基于学科核心素养，根据学生的学情、学习规律营造开放的学习环境，让学生学会独立思考，学会倾听、表达、交流，形成孩子运用知识的能力，让学习在东凯实验学校的课堂上真实而深刻地发生。