为了更好地熟悉教材、使用好教材，提高课堂教学实效，我校四年级全体数学教师于8月27日在谨信楼名师工作室，参加了2020年全市小学数学四年级上册教材线上培训研讨会。培训主要分为四年级上册教材解读、观摩骨干教师课堂教学和教材使用经验介绍三个方面。现将培训总结如下：

一、深入浅出，明晰编排思路

　　教材培训是由威海高区教研中心于华静老师讲解的，于老师站在教材编排者的角度，就青岛版小学数学四年级上册进行了全面的分析和解读。通过培训四年级组数学老师明白了要认真研读教材，细到每一个例题、每一个习题。要明白每一个例题的设计目标及讲解思路，每一个习题也都要研究，搞明白和哪一个例题相对应，习题中是不是有新知识点，要思考怎样来处理这些新知识点，进而突破难点。通过这次教材培训学习，我们不但对四年级下册的教材有了整体的认识，而且也明白了教材编排的思路，解决在教学中可能会存在的困惑和模糊认识，对理解教材、驾驭教材提供了有力的指导和帮助。

学以致用，观摩名师课堂

　　教材培训结束后我们年级组数学老师又一起观摩了三节优质课，分别是市晨阳学校王海荣老师的《加法运算律》、胜利59中徐振峰老师的《三角形的稳定性》和开发区华山小学孙明英老师的《用字母表示数》。王老师通过大量的举例和验证，由个案中的等式关系到若干同类算式中的等式关系，由个性到普遍，引导学生由感性认识到理性认识，逐步掌握加法的交换律和结合律。徐老师通过多次让学生上台展示、讲解、验证等的过程，放手给学生，课堂氛围积极活跃，通过一次又一次的实验使得学生明白了三角形具有稳定性。孙老师从“新冠病毒”入手，贴近生活实际，使得枯燥又抽象的“用字母表示数”变得简单明朗。

三、融会贯通，学习经验

　　观摩课之后，我们组数学老师又一起学习了胜利青山小学徐伟老师的《有效整合视域下青岛版教材教学实例解读》。徐老师以“面积的意义”教学为实例，告诉老师们如何进行课堂整合。同时，徐老师对各个教材版本中关于“面积的意义”如何呈现进行了讲解。

　　培训结束之后，我们年级组数学老师都交流了自己的心得体会，老师们纷纷表示在今后的教学工作中要弄清教材的编排体系，进一步学习教材、钻研教材、用好教材。同时通过设计丰富的课堂活动，层层深入，让自己的课堂真正成为以学生为中心的高效课堂。