2月25日，东凯实验学校初中部举行了“学为中心”常态课调研活动。本次教研，青年教师刘云逸执教了生物学科《耳和听力》示范课。

　　教学展示环节，刘云逸老师创新运用学历案导学体系，以“问题链”驱动课堂进程，通过创设真实情境，组织学生开展模型观察、听觉形成模拟等探究活动，引导学习共同体自主建构知识体系。课堂中特别设置“护耳方案设计”实践环节，将生物学知识与健康生活教育有机融合，充分激发学生的主体参与意识。

　　课后研讨环节，党总支书记、校长赵文刚同志从结构化思维、学历案教学、学共体建设三个维度提出专业指导：其一，通过目标定位、任务驱动、学法引领、过程历练、反思建构五步加强课程资源开发，将教材内容转化为生活化项目；其二，从组织机制、学伴互助、教师主导三个关键策略落实学共体课堂建设；其三，强调学历案应该结合当堂内容精设环节，及时反馈不贪多，真正体现助学作用。宋团辉副书记提出“双线融合”改进策略，建议将数字微课资源与教材文本进行系统化整合，并建立学伴互助档案，完善课堂生成性资源的动态捕捉机制。

　　此次专题调研活动不仅为教师专业成长搭建了实践平台，更形成了可迁移的课改经验，为打造“学为中心”新学堂提供了鲜活样本。

　　图/文：孙娟娟

　　一审：李玉柱  二审：张艾  三审：王海龙