学校首页
学校概况
党建引领
质量强校
文化立校
特色兴校
教师发展
平安校园
信息公开
办公平台
你当前的位置:
首页
>
校园快讯
>
校园动态
校园动态
校园动态
通知公告
[校园动态]
东凯实验学校举办第23期“读书富脑”暨教师专业写作培训活动
2022-01-21
为了分享阅读经验,提升教育智慧,2022年1月20日,东凯实验学校举办第23期“读书富脑”活动暨教师专业写作培训。 本次活动分为三个阶段:第一阶段,教师代表王玲莎老师、孙枫老师、赵秀清老师结合郑老师书中的观点和自身教育教学案例,谈出了自己的阅读感受。第二阶段,老师们
[校园动态]
东凯实验学校召开2021-2022学年度第一学期教育教学经验分享会
2022-01-20
1月20日,东凯实验学校组织召开了2021-2022学年度第一学期年级主任、教研组长教育教学经验分享会。 会上,9位年级主任就如何有效开展级部建设同大家分享了自己的工作经验。宋团辉副校长对级部述职工作进行了细致点评,并就如何进一步开展级部工作进行了指导。 19位教研组长从
[校园动态]
艺体社团展特色 素质提升促成长——东凯实验学校艺体特色社团展示
2022-01-18
为有效推进“学为中心”艺体教育教学工作,促进学生全面健康发展,我校围绕德智体美劳全面发展的育人目标,以艺体特色社团为载体,针对学生兴趣特长开设音乐、体育、美术三大类社团,共十四门课程,孩子们通过艺体社团的学习,丰富了校园文化生活,有效提升了艺术体育核心素养。
[校园动态]
开发区教育分局教研室定点联系学校“学为中心”小学音乐学科教研系列活动
2022-01-18
为充分发挥教研室定点联系学校的引领带动作用,提高音乐教育教学实效,助力教师专业成长,开发区教育分局教研室小学音乐教研员隋淑贞老师深入东凯实验学校小学音乐学科开展系列教研活动。 隋淑贞老师走进课堂,聆听每位教师的课并执教示范课,与教师面对面交流,对每堂课进行认真评议并
[校园动态]
东凯实验学校音体美教师基本功测试
2022-01-18
为促进教师专业化成长,进一步提升音体美教师专业素养。1月18日上午,我校开展音体美教师“2➕1”基本功测试活动。 此次基本功测试共37人参加,本着公平公正的原则,各学科统一技能采用现场抽取的形式,宋团辉副校长、校支委会成员及课程教学部主任担任评委。 音乐学科
[校园动态]
东凯实验学校初中部开展2022寒假生活指导活动
2022-01-17
为全面推进“双减”政策的落实,培养学生的自主学习意识和自主学习能力,推动学生德、智、体、美、劳全面发展。2022年寒假开始之际,东凯实验学校初中部班主任们利用离校前的班会课,对学生的寒假生活进行了有效指导。全体同学按照《寒假生活指导》的要求,在班主任的指导下,结
[校园动态]
东营经济技术开发区东凯实验学校一二年级无纸笔测试纪实
2022-01-14
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求,依据教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一二年级不进行纸考试”的规定,东凯实验学校积极探索,着力构建符合学生成长规律、体现时代要求、彰显学校特色的评价体系,结合我校低段学
[校园动态]
发扬“气有浩然 自强不息”学校精神 在新的起点上奋勇前进
2022-01-01
划重点,看发展东营经济技术开发区东凯实验学校2021年十件大事
2021年,是国家十四五规划纲要开局之年,也是东凯实验学校第二个五年发展规划的开局之年。
[校园动态]
东凯实验学校开展建党百年开新局 教师综合素质展演暨2022年元旦庆祝活动
2021-12-31
为大力弘扬新时代教师不忘初心、牢记使命,爱岗敬业、教书育人,勇于担当、开拓创新的精神风貌,12月31日晚,东凯实验学校组织开展了以“建党百年开新局”为主题的教师综合素质展演暨2022年元旦庆祝活动。 本次展演活动包含歌唱、舞蹈、朗诵等形式,老师们精心准备,依次登台
[校园动态]
东凯实验学校教师赴郝家镇中学开展“同课异构”活动
2021-12-28
为进一步加强教师间的沟通、学习和合作,切实推进“双减”下的高效课堂,共同探讨新课程理念下提高课堂教学质量的新思路、新途径,12月27日,东凯实验学校赵文刚校长带领部分教师来到郝家镇中学开展“同课异构”活动。 “同课异构”要求教师精心研究
页次:85/215 每页10 总数2148
首页
上一页
下一页
尾页
转到:
第 1 页
第 2 页
第 3 页
第 4 页
第 5 页
第 6 页
第 7 页
第 8 页
第 9 页
第 10 页
第 11 页
第 12 页
第 13 页
第 14 页
第 15 页
第 16 页
第 17 页
第 18 页
第 19 页
第 20 页
第 21 页
第 22 页
第 23 页
第 24 页
第 25 页
第 26 页
第 27 页
第 28 页
第 29 页
第 30 页
第 31 页
第 32 页
第 33 页
第 34 页
第 35 页
第 36 页
第 37 页
第 38 页
第 39 页
第 40 页
第 41 页
第 42 页
第 43 页
第 44 页
第 45 页
第 46 页
第 47 页
第 48 页
第 49 页
第 50 页
第 51 页
第 52 页
第 53 页
第 54 页
第 55 页
第 56 页
第 57 页
第 58 页
第 59 页
第 60 页
第 61 页
第 62 页
第 63 页
第 64 页
第 65 页
第 66 页
第 67 页
第 68 页
第 69 页
第 70 页
第 71 页
第 72 页
第 73 页
第 74 页
第 75 页
第 76 页
第 77 页
第 78 页
第 79 页
第 80 页
第 81 页
第 82 页
第 83 页
第 84 页
第 85 页
第 86 页
第 87 页
第 88 页
第 89 页
第 90 页
第 91 页
第 92 页
第 93 页
第 94 页
第 95 页
第 96 页
第 97 页
第 98 页
第 99 页
第 100 页
第 101 页
第 102 页
第 103 页
第 104 页
第 105 页
第 106 页
第 107 页
第 108 页
第 109 页
第 110 页
第 111 页
第 112 页
第 113 页
第 114 页
第 115 页
第 116 页
第 117 页
第 118 页
第 119 页
第 120 页
第 121 页
第 122 页
第 123 页
第 124 页
第 125 页
第 126 页
第 127 页
第 128 页
第 129 页
第 130 页
第 131 页
第 132 页
第 133 页
第 134 页
第 135 页
第 136 页
第 137 页
第 138 页
第 139 页
第 140 页
第 141 页
第 142 页
第 143 页
第 144 页
第 145 页
第 146 页
第 147 页
第 148 页
第 149 页
第 150 页
第 151 页
第 152 页
第 153 页
第 154 页
第 155 页
第 156 页
第 157 页
第 158 页
第 159 页
第 160 页
第 161 页
第 162 页
第 163 页
第 164 页
第 165 页
第 166 页
第 167 页
第 168 页
第 169 页
第 170 页
第 171 页
第 172 页
第 173 页
第 174 页
第 175 页
第 176 页
第 177 页
第 178 页
第 179 页
第 180 页
第 181 页
第 182 页
第 183 页
第 184 页
第 185 页
第 186 页
第 187 页
第 188 页
第 189 页
第 190 页
第 191 页
第 192 页
第 193 页
第 194 页
第 195 页
第 196 页
第 197 页
第 198 页
第 199 页
第 200 页
第 201 页
第 202 页
第 203 页
第 204 页
第 205 页
第 206 页
第 207 页
第 208 页
第 209 页
第 210 页
第 211 页
第 212 页
第 213 页
第 214 页
第 215 页